Spielplatzgeräte
Konstruktionsfestigkeit / Fundamente Konstruktionsfestigkeit / Fundamente Spielplatzgeräte müssen bezüglich der Belastungen durch die Nutzer eine ausreichende konstruktive Festigkeit und Standsicherheit aufweisen.
Fallraum Fallraum Werden Spiel- und Klettergeräte aufgestellt, sind ausreichend bemessene Räume vorzusehen.
Fallhöhe Fallhöhe Die Fallhöhe ist entscheidend für die Anforderungen an den Untergrund des Spielplatzgerätes.
Absturzsicherungen an nicht leicht zugänglichen Geräten Absturzsicherungen an nicht leicht zugänglichen Geräten Zur Vermeidung von Abstürzen von Standflächen, wie z. B. Plattformen und Rampen sind abhängig von der Fallhöhe Absturzsicherungen vorzusehen, die eine horizontale Last von mindestens 750 N/m aufnehmen können.
Anforderungen an das Umfassen und Greifen Anforderungen an das Umfassen und Greifen Spielplatzgeräte können sicher bespielt und beklettert werden, wenn die ergonomische Anforderungen an das Umfassen und Greifen erfüllt sind.
Barrierefreie Nutzung Barrierefreie Nutzung Bei der Planung und Ausstattung von Spielplätzen ist regelmäßig ein Spagat zu bewältigen, um spielerische Herausforderungen auch für Kinder mit Einschränkungen anzubieten.Spielflächen müssen grundsätz...
Brücken Brücken Spiel- und Aufenthaltsflächen für Schülerinnen und Schüler lassen sich durch Brücken und Stege sinnvoll miteinander kombinieren. Je nach Art und Gestaltung stellen diese unterschiedliche motorische An...
Schaukeln Schaukeln Kinder nutzen gerne Angebote zum Schaukeln. Sie schaffen Situationen, in denen sie etwas wagen und riskieren: „So hoch kann ich schaukeln und so weit kann ich von der Schaukel springen!“ Beim Schaukel...
Rutschen Rutschen Rutschen sind beliebte Spielplatzgeräte insbesondere an Grundschulen. Oft werden sie jedoch nicht zum rutschen genutzt, sondern die Rutschfläche dient dem Aufklettern oder Hochlaufen. Zur Reduzierung...
Wippen Wippen Auf Schulhöfen von Grundschulen werden häufig Wippgeräte (Wippen) genutzt.Zu unterscheiden sind Einzel oder Gruppengeräte. Zu empfehlen sind Gruppengeräte, auf denen mehrere Schülerinnen und...
Raumnetze Raumnetze Raumnetze sind Klettergeräte, die in ihrer geometrischen und dreidimensionale Anordnung einen hohen Spielwert für Kinder und Jugendliche besitzen. Sie bestehen aus beweglichen Elementen, die aufgrund...
Karussell Karussell Auf Schulhöfen an Grundschulen befinden sich noch vereinzelt Karussells unterschiedlichster Bauart:  Drehkreuz - Typ A Karussell mit mitdrehendem Boden - Typ B Drehpilze, Rundläufe...
Reck Reck Kinder, aber auch Jugendliche benutzen gerne Recks. Die Schultermuskulatur wird durch Bewegungen, die ein Stützen und Halten erfordern, aktiviert. Auf Schulhöfen und Spielplätzen werden Recks oft...
Zu- und Abgänge Zu- und Abgänge Spielflächen werden oft durch eine Kombination von Spielplatzgeräten gestaltet. Auf kleinstem Raum lassen sich so kompakte Spielanlagen mit unterschiedlich interessanten Angeboten für die Schülerinnen...
Bodentrampoline Bodentrampoline Das Springen und Spielen auf elastischen Untergründen hat einen hohen Aufforderungscharakter und bietet eine Menge Spaß. Der gesamte Körper wird gekräftigt und die Koordination sowie das Gleichgewicht...
Klettern & Balancieren Klettern & Balancieren Je jünger Kinder sind, desto eher erfahren sie die Welt im Spiel. In der Grundschule ist der Anteil an Klettergeräten und Balancier­gelegen­heiten auf den Schulflächen groß.

Neuigkeiten im Portal

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19.07.2021
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Spielplatzgeräte
Informationen zu Außenspielflächen und Spielplatzgeräte neu erschienen
20.06.2020
Informationen zu Außenspielflächen und Spielplatzgeräte neu erschienen
Spiel und Bewegung haben einen sehr hohen Stellenwert in der Bildung und Erziehung von Kindern und Jugendlichen. Dies muss in einem sicheren Umfeld stattfinden, in dem sie sich bewegen können. Vor diesem Hintergrund werden von den Unfallversicherungsträgern unter Bezugnahme auf Normen Vorgaben für die Ausführung von Spielflächen und Spielplatzgeräten geschaffen.
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Coronavirus (SARS-CoV-2) – Empfehlungen für Schulen
07.04.2020
Coronavirus (SARS-CoV-2) – Empfehlungen für Schulen

Grundlage für Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit in Zeiten der Corona-Pandemie bilden die SARS-CoV-2-Arbeitsschutzstandards des Bundesministeriums für Arbeit und Soziales (BMAS) und der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (DGUV). Die Hinweise und Empfehlungen des Sachgebiets „Schulen“ der DGUV konkretisieren diese Standards für Schulen und bündeln die bisherigen Erkenntnisse. Bei der Umsetzung und Ableitung von konkreten Maßnahmen sind die länderspezifischen Vorgaben zu berücksichtigen.

Baden-Württemberg Hessen Saarland
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Aula
DIN 18008-4
03.04.2017
DIN 18008-4
Die "Technische Regeln für die Verwendung von absturzsichernden Verglasungen (TRAV)" wurde durch die DIN 18008-4 ersetzt.
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